A megfelelő játék 1, 2 és 3 éves gyermekek számára

Mely játékok alkalmasak kétéves gyermekem számára? Melyik a megfelelő játék 1, 2 és 3 éves gyermekek számára? Az anyák vagy az apák ezt kérdezik a játékboltban az eladónőtől, és általában valami olyat vásárolnak, ami számukra különösen aranyosnak vagy értékesnek tűnik, olyasmit, amelyet hirdettek, de ritkán a vásárlók a játék fejlődési stádiumának alapján választják meg a játékokat. a legmegfelelőbb.

Keresse meg a megfelelő játékot

Mely játékok alkalmasak kétéves gyermekem számára? Melyik a megfelelő játék 1, 2 és 3 éves gyermekek számára?

Miközben magától értetődik, amikor egy gyermekkönyvet vásárol, amelyet az eladónő azt kérdezi: “Mit olvasott már a gyermek?” Vagy “Mit szeretett olvasni?”, Ritkán hallja, hogy az emberek a játékboltban kérdezik: “Mit lehet mert a gyermek már? ”vagy„ melyik játékot már ismeri? ”. És egy játék vásárlása ugyanolyan felelősségteljes, mint a megfelelő könyv kiválasztása egy iskolás gyermek számára, mivel a játék ugyanolyan fontos tudást és ismereteket közvetít a kisgyermeknek, mint a könyv később az iskolás gyerekeknek.

Még mindig vannak felnőttek, akik figyelmen kívül hagyják a játékokat és a játékot, mint valami teljesen jelentéktelen dolgot, és figyelmen kívül hagyják őket: „Ez csak játék.” De ez a játék az egyetlen és csodálatosan funkcionális módja annak, hogy a kisgyermekek használhassák környezetét. megismeri, foglalkozik vele, megtanulja megkülönböztetni a színeket, formákat, dolgokat, zajokat, hangokat, részleteket és illatokat, valamint megtanul tevékenységeket és készségeket sokféle anyag kezelésére.

Röviden: a játék elengedhetetlen, szükséges előzetes szakasz az iskolások tanulásában, valamint a felnőttek munkájában és készségeiben.

A gyermek fejlődése az élet első éveiben csodálatos, változatos és gyors. Ennek a fejlődésnek a különféle szakaszaiban elsősorban a gyermek agya fejlődik, amely szigorú törvények hatálya alá tartozik. A fejlődés üteme, iránya és módja a gyermek környezetének hatásaitól függ, azaz elsősorban a felnőttek oktatási befolyásaiból.

Az, hogy valaki életében később rögzített szokásokkal rendelkezik-e, rendben, szisztematikus-e, jó-e az időérzete és az orientáció érzése gyakran attól függ, hogy anyja vagy apja tanult neki rögzített szokásokat csecsemőkorától kezdve, és pontosan szerető következetességgel tartja-e az étkezési időket. így megy lefeküdni stb. De nemcsak az alapvető szokások, jobb vagy rosszabb, akkor is felmerülnek a felnőttek hatására, hanem ugyanaz az alapvető érzésekkel.

A játékok és játékok formálják a gyermeket

Az, hogy a későbbi életben valaki nyitott, szerető, szerető, bíztató, barátságos, jó interperszonális kapcsolatokkal rendelkezik, integrálja magát az emberi közösségbe, nagymértékben függ attól, hogy a családban hogyan viselkedik, különösen a legmegbízhatóbb felnőttek révén, neveltek. Az elhanyagolt gyermekek, akiktől megtagadták a gyengédséget és a szeretetet, gyakran olyan emberekké nőnek fel, akik nem találnak emberi köteléket másokkal, hidegszívűek és gyengék.

Másrészt egyes anyák és apák nem tudják, hogy árthatnak és imádják magukat az embereknek. Néhány évvel később kíváncsi a kedvence kedvteltségére, egoizmusára, örök önközpontúságára, képtelenségére illeszkedni a közösségbe, ahol már nem az a fókusz áll, amely körül minden forog.

Féltékeny szerelem, kényeztetés és gyengeség révén megkönnyítette vagy akár lehetetlenné teheti kisgyermeke számára a jó interperszonális kapcsolatok és a megfelelő társadalmi viselkedés kialakítását más gyermekekkel és felnőttekkel a család körén kívül.

Játékok és játékok - fontosak a fejlődéshez

A gyermek viselkedésének alapvető folyamatai az élet első néhány évében zajlanak, és ebben az időben fontos őket megfelelő módon oktatni. A helyes felnevelés azt jelenti, hogy tudjuk, hogyan kell fejleszteni a gyermeket, és hogyan kell kiváltani, vezetni és a helyes irányba vezetni.

Ebben az időben a játék a legfontosabb tényező mind a mentális fejlődés, mind a fizikai ügyesség és készségek fejlesztése szempontjából. A gyermek játékának alapja az orientáció és az utánzás. Az élet második hónapjában a csecsemők egy színes, fényes vagy zajt okozó tárgyat rögzítenek a szemük közelében, és megpróbálják követni.

A 3-4 hónapos gyermek kicsi feje minden hanghoz, minden mozgáshoz, minden új tárgyhoz megfordul. Miután a gyermek megtanulta megérteni, az orientációnak, a kíváncsiságnak és a tudás irántinak nincs határa.

Mindent meg lehet ragadni, megérinteni, megvizsgálni, egyik kezéből a másikba vinni, a szájába helyezni stb. A gyermek manipulál és kezeli a dolgokat, és megtanulja azok tulajdonságait a folyamat során. Ugyanakkor finomítja a kezét és az ujjait is. Megszerezi a készségeket.

A játék egyik alapja az orientáció ösztöne. Ő érzéseket és észleléseket ad a gyermeknek. A gyermek megismeri az alakokat, színeket, testeket, térbeli kapcsolatokat és távolságokat, anyagi tulajdonságokat stb. Látása, hallása és megérintése megfelelő.

Az összes tárgy eredeti vizsgálata, amely kimeríti magát kopogtatásban, dobásban, tolásban, megkarcolásban, szakadásban stb., A gyermek további ösztönének, az utánozás képességének a támogatására szolgál.

A gyermek már a 6. és a 7. hónapban képes utánozni a felnőtt arcjátékát, majd a fej mozgatása követi, pl. Biccentés, a fej megrázása, majd a karok és a kezek (hullámhullám, kérem, kérlek, stb.), És végül a gyermek az egész testével vagy az egyes végtagjaival komplex mozgásokat, tevékenységeket, akár egész cselekedeteket is végrehajthat, amelyeket a környezetében megfigyelt. utánozni.

Itt kell kezdenie a tudatos, célzott nevelést. Ha azt tanítja a gyermeknek, ami nemkívánatos, akkor megtanulja, ami nemkívánatos, mert a cselekvésre való hajlandósága és utáni képessége korlátlan. A kisgyermek teljes időtartama alatt a gyermek elsősorban utánzáson keresztül tanul, amelyet fokozatosan támogat és nyelvi útmutatás kísér, és amelyet az iskolában nagyrészt felvált.

Melyik játék a megfelelő?

Az élet első éveiben a játék a fő tényező a mentális fejlődés, valamint a fizikai ügyesség és készségek fejlesztése szempontjából.

A játékban való tanulás azt jelenti, hogy megvizsgálják és utánozzák. De úgy, hogy a gyermek megtanulja, azaz Felismerje a környezetét, orientálódjon benne, keresse meg magát, megismerje, képesnek kell lennie arra, hogy játsszon és olyan játékobjektumokkal rendelkezzen, amelyekkel megbirkózhat. Ha azonban a játéktevékenységnek meg kell haladnia a pusztán csecsemőszerű vizsgálatot, hogy elkerülje a gyönyörű játék azonnali törését vagy rövid időn belül gondatlanul félrehúzását, akkor két feltételnek teljesülnie kell:

1. A játéknak meg kell felelnie a gyermek észlelési és ügyességi szintjének. Tehát nem lehet túl könnyű a gyermek számára vagy túl bonyolult.

2. A felnőttnek meg kell mutatnia a gyermeknek, hogy mit lehet tenni a játéktermékkel, mert csak akkor, ha a gyermek először megfigyelheti, hogy milyen tevékenységeket lehet a tárgyakkal elvégezni, utánozza ezeket a tevékenységeket, és kreatív módon veszi fel őket játékában, és ezáltal fizikai és mentális képességek és készségek fejlesztése.

A 3. részben szereplő, a legfeljebb 3 éves korig tartó játékokról szóló alábbi lista a játék első három éve fokozatos fejlődésének és a legmegfelelőbb játékoknak az iránymutatását szolgálja.

Fizikai és mentális képességek és készségek 1-3 éves korig

A következő lista iránymutatást ad a játéktevékenység fokozatos fejlődéséhez az első három életévben és a legmegfelelőbb játékok számára.

4.-6. Hónap:

• első térbeli észlelés: tárgyak eltávolítása megfogás közben
• A hang iránya, keresse meg a hangszórót a jobb oldalon
• Arc-kifejezések utánozása, a fejmozgások utánozása (bólintás, fejrázás)

7.-9. Hónap:

• Tárgyat hosszú ideig kezel, tárgyakat a szájába tesz, eltesz, tolja, dobja le
• kopogás tárgyakra, két tárgy kezelése
• A kézmozdulatok utánozása: kopogtatni az asztalra, két kanállal ütni egymást, megrázni a harangot, stb.

10. és 12. hónap:

• hogy kitároljon tárgyat egy másiktól
• húz tárgyakat húrokkal, egyik kezével megragad két tárgyat, kinyitja a dobozok fedelét, és kihúzza az objektumokat
• Dobás utánozása, golyó gördítése felnőtt felé egynel, később számos kalapáccsal

13. és 15. hónap:

• sétáljon szabadon, álljon fel felállva ülés nélkül
• inni egy feltartott pohárból
• Rakja ki és töltse be a fakockákat
• Imitáns épület építőelemekkel, két kő egymással

16. és 18. hónap:

• fel tud lépni a lépcsőn, húzva a második lábat, és mindkét kezével megfogva
• tartja a bútorokat és áll a lábujjhegyen
• A kívánt tárgyakra mutat, gyűrűket vagy perforált tárcsákat helyezhet a rúdra és eltávolíthatja a rúdról
• utánozza a tevékenységeket, a söpörést, a mosást, az olvasást, a botokkal való járást

19. és 21. hónap:

• mászni a székre és más tárgyakra, felmászni a lépcsőn, egyik kezével a korlátra
• tud kalapot, inget viselni
• Vegye ki a labdát a szekrény aljáról botokkal, érintse meg a menetcsapot kalapáccsal, húrokkal egy szálon
• elkezdi a babákkal játszani: etetni, lefektetni stb.

22. és 24. hónap:

• Igyál önállóan egy bögrét vagy csészét
• Felismerje és nevezze meg a mindennapi tárgyak, játékok, állatok képeit, főleg gyermekek nyelvén
• Forgassa el a zenekart, illessze be a négyzeteket a mozaik játékba, tekerje a kábelt kartonra vagy fára

25. és 27. hónap:

• képes mosni és megszáradni
• megkülönböztetheti a hosszabb és a rövidebb rudakat
• hídot vagy kaput épít blokkokból

28. és 30. hónap:

• tud fel-le gombbal állni, egy ideig az egyik lábon áll
• méret szerint rendezve, hibák nélkül
• visszaszámlál 4-re

31. és 36. hónap:

• fel-le lábbal cipőt, és felmegy
• öt-hat szín szerint rendezve, hibák nélkül
• különbözik a súlytól
• anya-apa-gyermek, orvos stb. játszik
• felismeri a dallamokat, és énekel, vagy elnevez egy dalt

Megfelelő játékok 1-3 éves gyermekek számára

A gyermek viselkedésének alapvető folyamatai az élet első néhány évében zajlanak, és ebben az időben fontos őket megfelelő módon oktatni.

Játékok az élet első évéig:

• Csörgő, csörgő, gumibaba és állatok (ügyeljen az életkornak megfelelő méretre és anyagra), lehetőleg egy lyuk segítségével, hogy az ágyra tegye őket

• Csörgő kocka, teáskanál, harang, dob

• Hintaszék (a 7. és 8. hónap közötti hintázás nagyon szórakoztató és fejleszti az egész test mozgását)

• Vödör vagy bögre tölteni blokkokkal

Játékok 1-2 éves gyermekek számára:

• Golyók (közepes méretű)

• Lábtartók, dobozok

• nagyobb töltött és plüss állatok (üvegszem nélkül)

• Húzza a szekereket, talicskák

• Vödör, lapát, homokformák

• Fából készült babák, végtagokkal és anélkül, ugró emelők

• mozgó fakitermelés és más mozgó és zajos húzóállatok

• Zene top és zümmögő top, síp, trombita, zene doboz, seprű, rongykorong, zsebkendő, lapát, kézkefe, súroló, 1. és 2. szintű könyvkönyv

• Kocka torony, tamburin, xilofon, háromszög, csaptelep

• Színes ceruzák és papír vagy kréta és tábla

Játékok 2-3 éves gyermekek számára:

• nagy labdák

• Rugalmas babák, összecsukható babák, amelyek fel- és levethetők, ruhadarabok, babaházak

• Építsen robogót, triciklit, hintát, babahordot, babarét vagy ágyat takarókkal, párnákkal és matracokkal a barlanghoz

• Babakonyha, élelmiszerbolt

• Farm állatok fából

• Fa vonat és fa autók

• Helymeghatározó játékok és plug-in játékok

• Fagyöngyök, hogy feltekerje

• Harmadik szintű képeskönyvek