A diszkalkulia nem szabad összekeverni az általános értelmi fogyatékossággal. Az érintett személytől függően a dyskalculia különféle befolyásolható okokon alapul. A diszlexiával (gyenge olvasás és helyesírás) szemben a dyskalculia az egyik Számtani gyengeség.
Mi a dyskalculia?
© Robert Kneschke - stock.adobe.com
A diszculculia jelen van Számtani gyengeség vagy számtani rendellenesség. Azok, akik diszkalculiaban szenvednek, többek között hosszú távú nehézségeket mutatnak a számok kezelésében és a számtani tények megragadásában.
A diszkalkulia korlátozások fennállása esetén történő diagnosztizálásának előfeltétele, hogy a számtani gyengeség nem pusztán oktatás hiánya vagy fogyatékosság oka. Az olyan alapvető számtani műveletek, mint a kivonás, összeadás, osztás és szorzás különösen nehézek a diszkalculia esetén.
Ezzel szemben az absztrakt matematikai folyamatokat, például a geometria alapját képező folyamatokat gyakran kevésbé érinti. Ha egy személyben diszkalculia-t diagnosztizálnak (ami messze nem mindig van így), akkor ez általában az általános iskola során történik. Becslések szerint Németországban a gyermekek kb. 10–15% -a szenved diszkalculiaban.
okoz
Súlyosságától függően a dyskalculia számos különböző okkal járhat. A legtöbb esetben a számítás gyengesége több ok kombinációjából származik.
Mivel a diszkalculia okainak összege személyenként nagyon eltérő, gyakran nem könnyű egyértelműen azonosítani az okokat. Az oktatási pszichológiában számos módszer létezik a diszkalkulia magyarázatára; Az érintett személytől függően ezek többé-kevésbé alkalmazhatók: Például előfordulhat, hogy a dyskalculia egy bizonyos terület fejlődési rendellenességén alapul.
Az is lehetséges, hogy az érintett személy még nem értette meg a matematikai összefüggéseket. A gyakori tanárváltások és a tanítási módszerek, valamint az osztály mérete és felépítése szintén befolyásolhatják a diszkalculia kialakulását. Ritka esetekben a dyskalculia elrejtheti a koncentrációs rendellenességeket és / vagy a teljesítmény-elzáródásokat is, amelyeket szorongás vagy depressziós hangulat okozott.
Itt megtalálja gyógyszereit
Az idegeket megnyugtató és erősítő gyógyszerekTünetek, betegségek és tünetek
A diszkalculia által érintett személyek általában kifejezett értelmi fogyatékosságot szenvednek. Különféle gyengeségek vannak, amelyek negatív hatással vannak az érintett személy mindennapi életére és életminőségére. A gyermekek fejlődését szintén jelentősen késlelteti és korlátozza a diszkalculia.
Ebben a betegségben az érintett személyeket elsősorban a számokkal történő számítás problémái szenvedik. A kis számú egyszerű számtani műveletek még súlyos panaszokhoz és nehézségekhez vezetnek, így az érintett gyermekeknek már problémái vannak az iskolában. Koncentrációs rendellenességek is előfordulhatnak, így a gyerekek nem figyelnek az iskolában, vagy hiperaktívnak tűnnek.
Sok gyermek ingerlékeny vagy akár kissé agresszív is. Apátiát is szenvedhetnek, amely súlyos társadalmi panaszokhoz vezethet. A diszkalculia miatt egyesek szenvednek zaklatástól vagy ugratástól, különösen gyermekkorban, és pszichológiai panaszokat vagy akár depressziót okoznak.
Ha a dyskalculia nem kezelhető, jelentős panaszokhoz vezet a mindennapi életben, még felnőttkorban is. A betegség általában nincs negatív hatással az érintett személy várható élettartamára.
Diagnózis és természetesen
Különféle tesztek használhatók a dyskalculia diagnosztizálására. Megfelelő teszteket kell végezni például a felelős iskolai pszichológiai hivatalokban.
Mind a teszteredmények, mind az érintett személy viselkedése a teszt során releváns információkat szolgáltathat a tesztgazdák számára. Általában az érintett gyermeket először intelligenciavizsgálatnak vetik alá; meg lehet határozni a lehetséges túl- vagy alulterhelést.
A dyskalculia diagnosztizálása érdekében ezeket a tesztelési eljárásokat érzékelési és motoros képességek tesztekkel egészítik ki. Mivel ezek a tényezők a meglévő diszkalculia mutatói lehetnek.
A dyskalculia lefolyása különféle tényezőktől függ. Ha az érintett gyermeket egyéni támogatási intézkedések kapják, akkor a számolás hiánya idővel javulhat.
szövődmények
A diszkalculiában szenvedő gyermekek nagyobb valószínűséggel szenvednek viselkedési rendellenességektől vagy rendellenességektől, mint társaik. Ezek a sajátosságok a diszkalculiaval párhuzamosan fordulhatnak elő, és közvetetten visszatérhetnek a számtani gyengeséghez: A diszkalkulia gyermekei néha alacsonyabbrendűnek érzik magukat, és néha megpróbálják ezt az érzést kompenzálni rendellenes viselkedés útján.
A gyermekek azonban nem mindig reagálnak nemkívánatos viselkedésre, például agresszióra, ellenzéki viselkedésre vagy félelmekre: Egyes gyermekek különösen ambiciózusak és más eredmények révén megpróbálják pótolni az (észlelt) "kudarcot". Azok a félelmek, amelyek a dyskalculia komplikációjaként felmerülhetnek, nagyon különféle formákat ölthetnek. Néhány gyermeknél elszigetelten számtani szorongás alakul ki, mások hajlamosak az iskolai szorongásra.
Különféle egyéb szorongási rendellenességek is előfordulhatnak a dyskalculia következményeként: A társadalmi szorongás és az általános szorongásos zavarok felnőttekre is kihatnak. Általában véve a dyskalculia közvetetten befolyásolhatja a gyermekek pszichés fejlődését. Fokozott kockázata van egy újabb mentális rendellenesség kialakulásának. A lehetséges kísérő betegségek (komorbiditások), például ADHD vagy diszlexia további komplikációkat okozhatnak.
A mentális stressz, mivel ezt diszkalkulia és a kapcsolódó félelmek kiválthatják, sok esetben fizikailag is tükröződik. Palpitálás, izzadás és remegés a szorongás lehetséges tünetei. Ezen felül szomatikus panaszok, például hasi fájdalom vagy fejfájás alakulhatnak ki.
Mikor kell orvoshoz menni?
Sok beteg először iskolakorban észleli a diszkalculiát. Noha más tantárgyakban normális vagy jó eredményeket érnek el, úgy tűnik, hogy a számok kezelésében nincs megértés. Bizonyos esetekben az érintett gyermekeket már óvodákban figyelték meg számokkal és számláló játékokkal folytatott projektekben. Ha az oktatók és az általános iskolai tanárok megosztják ezeket a megfigyeléseket a szülőkkel, akkor komolyan kell venni őket, és közölni kell őket a gyermekorvossal.
Tanácsolhatja, hogy tanácsos-e további vizsgálatokat végezni a szakembereknél, például a speciális korai intervenciós központokban, vagy van-e értelme-e a várakozásnak és a gyermek további fejlõdésének megfigyelésére. A diszculculia nem olyan állapot, amely hosszú távú fizikai károkat okoz.
Mindaddig, amíg az érintett személyek mentálisan jól képesek a korlátozásukra, azaz nincs pszichológiai stressz, a dyskalculia gyanúját nem feltétlenül orvosnak kell tisztáznia. Meg kell azonban jegyezni, hogy a korai diagnosztizálás, különösen gyermekeknél, lehetőséget kínál arra is, hogy kifejezetten elősegítse a további matematikai fejlődést, és ezzel megakadályozza az iskolai teljesítmény rossz teljesítményét és az érzelmi nyomást.
A környéken lévő orvosok és terapeuták
Kezelés és terápia
Ha egy iskolás gyermek diagnosztizált diszkalkuliáját ellensúlyozni kell, a szakértők általában olyan beavatkozásokat javasolnak, amelyek a gyermek egyedi problémáira összpontosítanak.
A diszkalkulia ellen kínált terápiás módszerek, amelyek például az iskolákban alkalmazhatók, általában két évig tartanak. A megfelelő kezelés ideális esetben nemcsak az érintett gyermekeket, hanem szüleiket és tanáraikat is magában foglalja. Gyerektől függően a dyskalculia kezelésére hetente kétszer kerül sor kis csoportokban vagy egyéni gyermekekkel.
A diszkalkulia kezelésében az első terápiás cél a gyermek önértékelésének stabilizálása. A szponzorált gyermek a terápiás foglalkozás középpontjában áll, amelyet eredetileg például festéssel vagy énekeléssel terveztek; ennek csökkentenie kell a végrehajtandó nyomást. A dyskalculia terápia második lépésében a matematikai készségek képzése általában következik - például úgy, hogy először háromdimenziós, kézzelfogható tárgyakkal számolnak.
Ezeket az elemeket ezután fokozatosan helyettesítheti munkalapok. Egy adott időpontban a dyskalculia terápia végül a mentális aritmetikára is összpontosít. Az esettől függően értelme lehet a leírt támogatási programot kísérő módszerekkel (például foglalkozási terápia) kiegészíteni.
Outlook és előrejelzés
Kezelés és támogatás nélkül a dyskalculia nem javul. Minél hamarabb elismerik és orvosolják a javító intézkedéseket, annál jobb az esélye, hogy az érintettek megtanulják használni a számokat - lassan, de végül más emberekkel összehasonlítható mértékben.
Ennélfogva nagy esélye van a tanulás sikereire, ha az általános iskolás korban felismerik a diszkalculia tényezőjét, mert akkor a gyermek célzott támogatása ellensúlyozható. Az érintett gyermeket gyakran nem kell egy másik iskolába áthelyezni, hanem csak speciális támogatásra van szüksége a matematikai területen.
Ha viszont a diszkalculia csak felnőttkorban fedezhető fel és kezelhető, akkor a folyamat egyrészt hosszabb ideig tarthat, másrészt már nem garantált, hogy az érintett személy képes megbirkózni a vele járó összes nehézséggel. A felnőtt agya nem fejlődik olyan gyorsan, mint egy gyermek, és a korrekciós intézkedés lehet, hogy nem olyan hatékony, mint a diszkalculia esetén. Még mindig lehetséges, az egyetlen fontos dolog a folyamatos testmozgás.
A dyskalculia javulásának kilátásait megnehezítheti az is, hogy az érintettek már maguk is észrevették, hogy nehezen tudnak számot viselni, ezért félelmet szenvednek a helyzet miatt, amelyben számolniuk kell. Lehet, hogy ezt a félelmet először meg kell oldani, vagy ugyanabban az időben, mielőtt maga a dyskalculia kezelhető lenne.
Itt megtalálja gyógyszereit
Az idegeket megnyugtató és erősítő gyógyszerekmegelőzés
A diszkalculia kiküszöbölhető az aritmetikai problémák első jeleinek gondos megfigyelésével. Ily módon a megfelelő gyermekeket már korai szakaszban ösztönözni lehet. Az általános problémák felismerésének fontos ideje az általános iskola első éve.
Utógondozás
A diszkalculia legtöbb esetben a betegnek nagyon kevés lehetősége van vagy intézkedése van a követő ellátáshoz. Az érintett személy elsősorban a betegség orvosi és orvosi kezelésétől függ, így nincs további panasz, valamint a gyermek késleltetett vagy korlátozott fejlődése sem. Minél korábban kezelik vagy felismerik a dyskalculia-t, annál jobb a betegség további lefolyása.
A legtöbb esetben a dyskalculia kezelése különféle gyakorlatokkal vagy terápiákkal történik. Általában nincs további komplikáció. A szülők sokat gyakorolhatnak gyermekeikkel otthonukban a diszkalculia elleni küzdelem érdekében. A szülőknek azonban sok pihenésre van szükségük, hogy ne fárasztják a gyermekeket.
A diszkalculia viszonylag jól kezelhető olyan kis feladatokkal, amelyek a nap folyamán oszlanak el. Egyes esetekben ez a betegség pszichológiai kezelést is igényel, bár a családdal vagy a barátokkal folytatott beszélgetések pozitív hatással lehetnek a betegség lefolyására. A kapcsolattartás más érintett szülőkkel is nagyon hasznos lehet.
Ezt megteheted magad is
A diszkalculia diagnosztizálásakor a szülők nagyon fontos szerepet játszanak. Sokféle módon támogathatja gyermekét. Elvileg is lehetséges az integráló egyéni támogatás iskolai időben. Ezt a szülőknek kell kérniük.
Az út gyakran nehéz, de megéri. A rendszeres gyógyító órákban történő oktatás az érintett gyermekek esetében ritkán eredményes. A nagy csoportméret akadályt jelent. Fontos, hogy lehetővé váljék az úgynevezett 1: 1 gondozás képzett szociálpedagógus vagy gyógyító pedagógus által.
Az óvoda utolsó két évében a gyerekeket megtanítják az első matematikai kifejezésekre és a mennyiségek megértésére. Itt a szülők aktívan folytathatnak párbeszédet a felügyelő oktatókkal, és így felajánlhatják a kezdeti támogatási intézkedéseket.
Bebizonyosodott, hogy a dyskalculia esetében kapcsolat van a gyermek mentális állapota és az alapvető aritmetikai mechanizmusok megértésével kapcsolatos problémái között. A szülőknek kell kérdezniük, hogy gyermeke szorongástól vagy akár depressziótól szenved-e. Nem szabad kizárni a pszichoterápiás tanácsadást. Fontos továbbá, hogy kizárjuk az esetleges viselkedési problémákat. Mivel ezek tanulási nehézségeket is okozhatnak.
Alapvetően a szülőknek nagy türelemmel és megértéssel kell kísérniük gyermekét az iskolában. Vannak olyan fizioterápiás támogatású programok is, amelyek javítják a gyermek koncentrálóképességét. Biztosítják a testi és szellemi kikapcsolódást az iskolai nap után, és könnyen beilleszthetők a mindennapi életbe.
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
