Amikor a felnőttek nehezen tudnak olvasni, és nyilvánvaló tehetségük ellenére nagy nehézségeket okoznak a helyesírás, ez frusztráló a mindennapi életben. A közhiedelemmel ellentétben, hogy a diszlexia felnőttkorban „nő ki”, a nehézségek továbbra is fennállnak. Ebben a bejegyzésben ismertetjük azokat az okokat, amelyek miatt a felnőttek nem beszélnek nyíltan róla, és mit lehet tenni vele.
Ezért az érintettek nem beszélnek diszlexiájukról
© o_lypa - stock.adobe.com
Számos oka van annak, hogy az emberek hallgatnak. Az egyik ok az, hogy még azt sem tudják, hogy diszlexiók. Bár küzdött az iskolában, soha nem kellett elvégeznie a diszlexia tesztet, amely ténylegesen meghatározta az okát.
A diszlexiák gyakran úgy érzik, hogy hibájukért felelősek, mert lehet, hogy nem tanulmányozták elég intenzíven. Mások magukat egyszerűen nem tehetségesnek tartják. A negatív önkép képteleníti önbizalmát. Az a tény, hogy a nehézségek ellenére elsajátították az iskolát, tiszteletet igényel.
Egyedül marad: ha nem szerveznek segítséget
Más esetekben, amikor a gyámok vagy az oktatók tisztában voltak a diszlexiával, de nem nyújtottak támogató intézkedéseket, az érintett gyermeket maguknak kellett megvédeniük. Az iskolai állandó kudarcok elhúzódhatnak, és a felnőttkorban nem akarja újra foglalkozni ezzel a problémás témával. A gondolat mögött rejlik: „Most jön a képzés (vagy tanulmány), és ebben az összefüggésben tudok az erősségeimre koncentrálni. Támogatási intézkedések nélkül tudok megbirkózni. "
A gyakorlat azt mutatja, hogy az érintett fiatalok, akik képzésre vagy továbbképzésre, vagy akár egyetemre válnak, nem kérnek támogatást. Nekik soha nem fordul elő, hogy jogosultak az úgynevezett hátrányos kompenzációra. De igen, amint azt a Dyslexia és Dyscalculia Szövetségi Szövetsége útmutatója ismerteti.
Dióhéjban: A szégyen, az önbizalom hiánya és az a gond, hogy hülye vagy lusta jelöléssel bírnak, gyakran nagy szerepet játszanak. Ha a munkáltatók úgy vélik, hogy a diszlexia befolyásolja a teljesítményt, vagy akár azt is eredményezheti, hogy nem képes munkalehetőséget szerezni, ez nagy nyomást gyakorol az érintettekre. De vannak olyan módok, amelyek segítségével a felnőttkori diszlexiák javíthatják mindennapi munkájukat.
Az LRS támogatások felnőttkorban
© carlacastagno - stock.adobe.com
A célzott terápia javíthatja az olvasási készségeket és a helyesírást. A diszlexia terápia önmagában is elvégezhető online. Az oktatási anyagok gyermekkori szintűen indulnak, de a felnőtteket nem szabad összekeverni. Végül is az általános iskolai ismeretekből fakadó bizonyos olvasási és helyesírási képességek nem biztosítottak felnőtteknél. Az alapokat tisztázni kell.
Javasoljuk, hogy lépjen túl a saját árnyékán, és ne feledje, hogy először szilárd alapot kell létrehoznia magának. Ez az alap az alapvető területekből áll, amelyeket biztonságosan el kell sajátítani. Csak akkor lesz sikeres a terápia.
Személyes ismereteitől függően eltarthat egy ideig, amíg az összes hibaterületet fel nem fedezik és kielégítő módon meg nem erősítik. Nem várható el a 100 százalékos sikerességi arány, ám nagyon kevés felnőtt 100% -ban biztos abban, hogy helyesírási-e. A helyesírásban egyszerűen nagyon sok kivételes szabály létezik, tehát nehéz mindent megjegyezni.
Technikai segédeszközök a diszlexiához
A felnőttkorban történő előrelépés türelmet igényel. Időbe telik, amíg az olvasási és a helyesírási készség olyan szilárdvá válik, hogy az emberek magabiztosan érezzék magukat. Ha például képzési, tanulmányi vagy továbbképzési összefüggésben van vizsgahelyzet, amikor sok anyagot kell megtanulni és kidolgozni, akkor a diszlexiáknak speciális stratégiákra van szükségük.
Két dolgot kell küzdenie: az anyag tartalmi követelményeivel és a diszlexiával. A hibák elkövetésének félelme blokkolja a teljesítményt, és növeli a hibaarányt. Ezért ajánlott a célzott segítség, és így néz ki:
- Ha valaki (vagy valami hasonló, mint a szoftverolvasás) elolvassa a teszt szempontjából releváns szövegeket, akkor a diszlexiák jobban koncentrálhatnak a megoldás megtalálására, mert az információt azonnal felszívja, és nem kell először kidolgoznia a szöveget.
- A speciális nyelvi szoftver segít a szakdolgozatok vagy tézisek megfogalmazásában. A diákok vagy barátok ezt követően újraolvassák.
- A táblán lévő információk lefényképezhetők, hogy a háztartási átdolgozásokkal kapcsolatos összes információ rendelkezésre álljon. Tehát nem számít, ha nem tud leírni mindent.
Ha a diszlexia gyengeségeit ezek a segédeszközök kompenzálják, akkor az érintettek sok időt spórolhatnak meg, javíthatják a tanulás sikerét és növelik az önálló munka arányát. Növekszik az önbizalom, és növekszik a korlátozásokkal való pozitív kezelési képesség is. Ha a gyengeségeket proaktív módon ellensúlyozzuk, a kudarc félelme nagy része eltűnik.
Az oktató cégeknek, iskoláknak és egyetemeknek fejleszteniük kell a megértést
Fontos, hogy a képzési vállalkozások, az egyetemek, az iskolák és a munkáltatók megértsék, hogy az információk rögzítéséhez, reprodukciójához és feldolgozásához szükséges segédeszközök ugyanolyan szükségesek a diszlexiához, mint a szemüveg a csökkent látású emberekhez. Senki sem fogja megtiltani a szemüveget viselő szemüveget, mert szüksége van rá más emberek látása érdekében. Hasonló a diszlexiákkal. Megfelelő segítségre van szükségük ahhoz, hogy ugyanazok a tanulási követelmények érvényesüljenek, mint a diszlexia nélküli emberek.
